‏إظهار الرسائل ذات التسميات تربية و تعليم. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات تربية و تعليم. إظهار كافة الرسائل
  

حسناء صالحي ابنة قصبة تادلة تتوج بلقب الدكتوراه بامتياز وتوصية بالنشر

 



في أجواء احتفالية يسودها الفخر والاعتزاز، نالت الباحثة حسناء صالحي شهادة الدكتوراه في القانون العام والعلوم السياسية بميزة "مشرف جدا" مع توصية بنشر رسالتها العلمية، في كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية بسلا، بحضور ثلة من الأساتذة والطلبة وأفراد من عائلتها وزملائها.

وقد تناولت أطروحتها موضوع "أبعاد الاختيار الديمقراطي في بناء دولة الحق والقانون - دراسة في النسق السياسي والدستوري بالمغرب"، وهو موضوع ذو راهنية كبرى في سياق التحولات السياسية والدستورية التي تعرفها البلاد. وأشادت لجنة المناقشة بكفاءة الباحثة العلمية وانضباطها المنهجي، معتبرة النتائج التي خلصت إليها إضافة نوعية للمكتبة الوطنية والدراسات القانونية.

وفي ختام المناقشة، تقدمت حسناء صالحي بخالص الشكر لكل من ساندها ودعمها خلال مسارها الأكاديمي، مؤكدة أن هذا الإنجاز ثمرة جهود متواصلة وطموح لا ينقطع في سبيل خدمة العلم والوطن.


  

برادة يكشف كلفة النظام الأساسي لموظفي التعليم: استثمار يتجاوز 17 مليار درهم

 


أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، سعد برادة، أمس الثلاثاء بمجلس المستشارين، أن التكلفة الإجمالية للنظام الأساسي الجديد الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية بلغت ما يفوق 17 مليار درهم، بناء على تنزيل بنود اتفاقي الحوار الاجتماعي الموقعين في 10 و26 دجنبر 2023.

وأوضح الوزير، في معرض جوابه عن أسئلة خلال جلسة الأسئلة الشفوية في إطار وحدة الموضوع، حول “حصيلة الحوار الاجتماعي القطاعي”، أنه تمت إضافة 10 ملايير درهم هذه السنة، وذلك في إطار تفاعل الحكومة مع مطالب نساء ورجال التعليم، مشددا على أن ملف التعليم يحظى بعناية خاصة في الخطب والتوجيهات الملكية السامية.

وأشار برادة إلى أن الإجراءات التي تضمنها الاتفاقان شملت الزيادة العامة في أجور نساء ورجال التعليم على شطرين، وعددهم 330 ألفا، قدرها 1500 درهم، بكلفة إجمالية بلغت 10 ملايير درهم، بالإضافة إلى زيادة 1000 درهم في التعويض عن الدرجة الثالثة والدرجة الممتازة، سيتسفيد منها 12 ألفا، بتكلفة إجمالية بلغت 650 مليون درهم.

وتابع الوزير أن الإجراءات المالية تضمنت أيضا إحداث الدرجة الممتازة بمبالغ 2500 و3000 درهم إضافية، سيستفيد منها حوالي 80 ألف مستفيد ما بين 2024 و2028 بتكلفة بلغت 2,8 مليار درهم.

وبخصوص منحة مؤسسات الريادة، قال الوزير إنها كلفت السنة الماضية 170 مليون درهم وعرفت استفادة 12 ألفا من رجال ونساء التعليم، مشيرا إلى أن 50 ألفا سيستفيدون هذه السنة، بتكلفة 710 مليون درهم، كما تتراوح التعويضات التكميلية الممنوحة لبعض الموظفين ما بين 170 و3500 درهم، يستفيد منها 100 ألف موظف.

من جهة أخرى، سجل برادة أنه تم تخصيص مليار درهم لترسيم وترقية 115 ألف موظف برسم سنتي 2024 و2025، وزيادة هذا المبلغ إلى مليار ونصف سنة 2026، واستفادة 16 موظف من التعويض عن الأعباء الإدارية ما بين 2200 و3000 درهم، بكلفة بلغت 386 مليون درهم.

كما لفت إلى أنه تم الرفع من مبلغ التعويض عن الساعات الإضافية، والذي بلغ 100 درهم، بعدما كان يقدر بحوالي 50 درهما، مشيرا إلى أنه صار بإمكان كل أستاذ تقديم أربع ساعات إضافية كل أسبوع بزيادة 1600 درهم كل شهر، بالإضافة إلى خفض عدد السنوات المطلوبة للترقي ابتداء من الرتبة السابعة إلى كل سنتين.

وبخصوص تحسين المساطر المهنية للموظفين، أوضح المسؤول الحكومي أنه تمت إضافة صفة “الموظف العمومي” لكافة العاملين بقطاع التربية الوطنية، إذ استفاد 135 ألفا، مع فتح إمكانية ولوج إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي في وجه حاملي شواهد الماستر وفتح إمكانية ولوج أستاذ مساعد في وجه الموظفين الحاصلين على الدكتوراه، والذين بلغ عددهم هذه السنة 600 أستاذ.

كما تضمنت إجراءات الحوار القطاعي، يضيف الوزير، إقرار حركات انتقالية سنوية بلغت 34 ألف مستفيد برسم سنة 2025، ومنح أقدمية اعتبارية تحتسب للترقي في الدرجة، مشيرا إلى أن 19 ألفا و285 استفادوا منها، منهم 36 في المائة انتقلوا من السلم 9 إلى 10.

وأضاف أنه تم أيضا منح أقدمية اعتبارية تحتسب للترقي في الدرجة، استفاد منها 3526 أستاذا، وتسوية ملف وضعية الأساتذة العرضيين، والفئات المماثلة، مبرزا أنه تم حل مشاكل حوالي 5500 موظف.

 


  

المدرسة العليا للتكنولوجيا بالفقيه بن صالح تنظم يوم الاندماج تحت شعار ”مرحبا بالطالب الجديد“

 



نظمت المدرسة العليا للتكنولوجيا بالفقيه بن صالح، يوم الخميس، فعاليات يوم الاندماج برسم الموسم الجامعي 2025-2026، تحت شعار “مرحبا بالطالب الجديد”، وذلك في أجواء احتفالية ترحيبًا بالطلبة الجدد.

وشهد هذا الحدث حضور نائب رئيس جامعة السلطان مولاي سليمان المكلف بالشؤون البيداغوجية، إلى جانب ممثلين عن الهيئات السياسية والثقافية والجمعوية، فضلاً عن السلطات المحلية وعدد من الأطر الإدارية والتربوية بالمدرسة.

وفي كلمته الافتتاحية، رحّب مدير المدرسة العليا للتكنولوجيا، الأستاذ المصطفى راكب، بالطلبة الجدد، معبرًا عن اعتزازه بانضمامهم إلى المؤسسة، ومؤكدًا أن اختيارهم لها يعكس الثقة في جودة التكوينات التي توفرها. وأبرز المدير أن المدرسة ستظل “بيتًا ثانيًا” يحتضن الطلبة ويوفر لهم بيئة محفزة على الإبداع والتفوق الأكاديمي.

كما أشاد الأستاذ راكب بمجهودات الطلبة القدامى، داعيًا إياهم إلى تجديد العزيمة ومواصلة التميز خلال الموسم الجامعي الجديد، بما يسهم في تعزيز صورة المؤسسة كمركز علمي يواكب متطلبات التكوين التطبيقي وسوق الشغل.

واختُتم الحفل ببرنامج متنوع تضمن فقرات تعريفية بالمؤسسة وتخصصاتها، إلى جانب عروض فنية وترفيهية ساهمت في خلق أجواء من التفاعل الإيجابي بين مختلف مكونات الأسرة الجامعية.

  

من 3000 إلى 7416 مؤسسة دامجة.. التعليم العمومي يوسّع احتضانه للأطفال في وضعية إعاقة


 


كشف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، أن عدد المؤسسات التعليمية الدامجة للأطفال في وضعية إعاقة ارتفع من 3000 سنة 2021 إلى 7416 في 2025، ما يمثل زيادة بنسبة 130%.
وأوضح أن هذه المؤسسات تضم حاليًا حوالي 70 ألف تلميذ من ذوي الإعاقة، حيث أصبح بالإمكان إدماج تلاميذ ذوي إعاقات خفيفة داخل الفصول الدراسية، في حين تستفيد 6400 مؤسسة من تجهيزات الولوجيات، و3300 مؤسسة من مرافق صحية مكيفة لهذه الفئة.

وشدّد الوزير على ضرورة تخصيص موارد مالية وبشرية إضافية لدعم الأطفال ذوي الإعاقات الكبيرة، خصوصًا عبر توفير مربيات ومساعدات داخل الأقسام.

وفي سياق آخر، أكد برادة استمرار جهود الوزارة لتجويد التعليم العمومي، وضمان تعليم أولي بجودة عالية، من خلال تقديم دعم فردي للتلاميذ، وتعزيز التعليم الصريح والتقييمات الدورية، إضافة إلى تسريع إعادة تأهيل المؤسسات، خاصة في القرى والمناطق الجبلية، حيث يرتقب تجهيز 4000 مدرسة بالماء والمراحيض قبل نهاية السنة.

وبخصوص تسقيف سن المشاركة في مباريات التعليم، أوضح الوزير أن الهدف هو الرفع من جودة التعليم وجعل المهنة أكثر جاذبية، مشيرًا إلى أن 80٪ من الناجحين في آخر مباراة تقل أعمارهم عن 25 سنة، في حين لا يتجاوز من هم في سن 29 نسبة 4٪.

  

برادة: برنامج مدارس الريادة يشمل 4600 مدرسة ابتدائية و500 إعدادية بعد تأهيل 2000 مؤسسة تعليمية

 


أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، أن الدخول المدرسي لهذه السنة مر في ظروف جيدة، مع الالتزام ولأول مرة بتاريخ 15 شتنبر كبداية رسمية للدراسة. وشهد الموسم تأهيل وتجهيز 2000 مؤسسة ضمن "مدارس الريادة"، ليصل عدد الابتدائيات المشمولة إلى 4600 (51٪ من المجموع)، والإعداديات إلى 500 (30٪)، مع تعهّد بترميم كافة المؤسسات خلال العامين المقبلين.

كما أعلن عن إطلاق رقم أخضر لحل مشاكل المدراء والمفتشين والأساتذة، حيث تم التعامل مع 1300 مشكل، وحل 1140 منها. وشملت الحلول مجالات متعددة، منها البنية التحتية، التجهيزات، ونقص الكتب.

على صعيد الإحصائيات، تم تسجيل 9 ملايين تلميذ، منهم مليون في التعليم الأولي، و1.2 مليون بالتعليم الخصوصي. وبلغ عدد الأساتذة 310 آلاف، مع إضافة 14 ألف أستاذ جديد، واستفادة 100 ألف من التكوين المستمر. كما تم إحداث 169 مؤسسة جديدة، أغلبها في العالم القروي، إلى جانب إنشاء 2461 حجرة دراسية و15 داخلية.

وبخصوص الدعم الاجتماعي، صُرفت منحة الدخول لـ 3.275 مليون تلميذ، واستفاد 216 ألف من المطاعم المدرسية، و680 ألف من النقل المدرسي. أما نسبة الاكتظاظ، فقد بلغت 1.7٪ في الابتدائي و18٪ في الإعدادي، خاصة بضواحي المدن.


  

وزارة التعليم تراجع تسقيف سن مباريات التوظيف وتعد بقرار حاسم قبل أكتوبر

 


 صرح وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يوم الأحد، أن الوزارة تدرس حاليًا إمكانية مراجعة سقف السن المسموح به للترشح لمباريات التعليم، في خطوة من شأنها أن تفتح الباب أمام عدد أكبر من الشباب الراغبين في الالتحاق بهذا القطاع.

وأكد محمد سعد برادة، الوزير المكلف بالقطاع، أن هذا التوجه يشمل جميع مباريات هذه السنة، مضيفًا أن القرار النهائي بشأن تسقيف السن سيتم الحسم فيه قبل الإعلان الرسمي عن تاريخ انطلاق المباريات.

وفي السياق ذاته، شدد الوزير على أن إصلاح منظومة التعليم في المغرب يظل رهينًا بتوفير الموارد المالية الكافية، مشيرًا إلى أن الحكومة تخطط لرفع ميزانية القطاع إلى 97 مليار درهم في إطار مشروع قانون المالية لسنة 2026، وذلك في إطار دعم الإصلاحات الهيكلية الجارية.

أما بشأن الجدل المتواصل حول تحديد سن الترشح، أوضح الوزير أن الدراسات التي أنجزتها الوزارة أظهرت أن أكثر من 80 في المئة من الناجحين في مباريات التعليم تقل أعمارهم عن 25 سنة، بينما لا تتجاوز نسبة الناجحين الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و29 سنة أربعة في المئة، ما يطرح تساؤلات حول فعالية رفع السن في التأثير على نتائج هذه المباريات.

وفي سياق متصل، أشار برادة إلى أن وزارته بصدد دراسة إمكانية فتح مباريات التكوين في مهن التربية أمام نحو 20 ألف شاب وشابة من حاملي شهادة الإجازة، مضيفًا أن القرار المرتقب بخصوص السن سيُعلَن قبل موعد المباراة المنتظر في شهر أكتوبر المقبل.

ويُذكر أن موضوع تسقيف السن أثار نقاشًا واسعًا في الأوساط التعليمية والسياسية، خاصة داخل البرلمان، حيث يعتبره البعض عائقًا أمام كفاءات وخبرات قد تساهم في دعم القطاع، في حين يرى آخرون أنه إجراء ضروري لضمان التنافسية ومنح فرص أكبر للشباب حديثي التخرج.

 


  

الملك يعين فؤاد شفيقي أمينًا عامًا للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي




أعلن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي عن تعيين فؤاد شفيقي أمينًا عامًا للمجلس، بقرار من الملك محمد السادس، خلفًا لعزيز قيشوح.

ووجه المجلس بهذه المناسبة، خالص الشكر والتقدير لعزيز قيشوح على ما قدمه من جهود مخلصة وإسهامات قيمة خلال فترة توليه مهامه، خدمة لأعمال المجلس ومشاريعه.

كما تقدمت الهيئة الاستشارية للمجلس، المكلفة قانونًا بإبداء الرأي في السياسات العمومية والقضايا الوطنية المتعلقة بالتربية والتكوين والبحث العلمي، بالتهاني الحارة لفؤاد شفيقي على الثقة المولوية التي حظي بها، متمنية له التوفيق والسداد في مهامه الجديدة.

ويذكر أن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي يضطلع بدور أساسي في تقييم السياسات والبرامج العمومية في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي، والمساهمة في تحسين أداء المرافق العمومية المعنية بهذه الميادين.

  

جامعة محمد السادس تواصل تألقها وتدخل نادي أفضل 400 جامعة عالمية

 


حققت جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية (UM6P) تقدمًا أكاديميًا لافتًا بدخولها قائمة أفضل 400 جامعة عالميًا في تصنيف Times Higher Education (THE) لسنة 2026، ما يعزز مكانتها كمؤسسة رائدة في التعليم والبحث العلمي بالمغرب وشمال إفريقيا.

ويأتي هذا التقدم بعد عام واحد فقط من دخول الجامعة لأول مرة في تصنيف أفضل 500 جامعة عالميًا لسنة 2025، ما يعكس التطور المتسارع في أدائها الأكاديمي والعلمي، ويؤكد حضورها المتنامي على الساحتين الإفريقية والدولية.

شمل تصنيف هذه السنة أكثر من 2190 جامعة من 115 دولة، واستند إلى 18 مؤشرًا موزعة على خمس فئات رئيسية تشمل: جودة التعليم، حجم وتأثير البحث العلمي، بيئة البحث، الانفتاح والتعاون الدولي، بالإضافة إلى العلاقة مع القطاع الصناعي وبراءات الاختراع.

وجاءت جامعة محمد السادس ضمن الفئة ما بين المرتبة 351 و400 عالميًا، متفوقة على العديد من الجامعات الإفريقية والعربية، ما يعكس تميزها في ميادين البحث والابتكار.

وأوضحت الجامعة أن هذا الإنجاز جاء نتيجة جهد بحثي متواصل، حيث أنتجت خلال الفترة ما بين 2020 و2025 أكثر من 6600 منشور علمي في مجلات محكّمة، منها 85% في مجلات من الفئة الأولى (Q1)، محققة نحو 84 ألف استشهاد علمي، وهو ما يعكس التأثير المتزايد لإنتاجها العلمي.

ويضم طاقم الجامعة الأكاديمي 379 أستاذًا دائمًا، إضافة إلى 1300 طالب دكتوراه، كما تستقبل الجامعة حاليًا أكثر من 8750 طالبًا من 40 جنسية مختلفة، تمثل النساء منهم 55%، موزعين على 45 برنامجًا دراسيًا.

وفي مجال الابتكار وريادة الأعمال، ساهمت UM6P في دعم أكثر من 1600 مشروع ومقاولة ناشئة على مستوى القارة الإفريقية، كما قامت بتكوين أكثر من 5500 شاب في برامج موجهة لتطوير المهارات الريادية.

ويُعد هذا التتويج تتويجًا لمسار طموح نحو التميز الأكاديمي، تسعى من خلاله الجامعة إلى الإسهام في تعزيز البحث العلمي والتعليم العالي في إفريقيا، وترسيخ مكانتها كصرح جامعي مرجعي في المنطقة.

 


  

وزارة التربية تفتح باب التقاعد النسبي وتحدد 31 غشت 2026 كتاريخ للإحالة الفعلية

 


أعلن سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، عن فتح باب تقديم طلبات الاستفادة من التقاعد النسبي، وذلك خلال الفترة الممتدة من 27 أكتوبر الجاري إلى 5 نونبر من السنة نفسها.

وجاء في مذكرة رسمية وجّهها الوزير إلى المسؤولين على مختلف المستويات، واطلعت رسالة الأمة على نسخة منها، أن هذا الإجراء يأتي في إطار اعتماد مقاربة استباقية لتدبير الموارد البشرية، بهدف التعرف بشكل مسبق على الأعداد المحتملة للراغبين في التقاعد النسبي، ما سيسهم في الإعداد الجيد للموسم الدراسي المقبل.

كما أوضح الوزير أن تفعيل الإحالة الفعلية على التقاعد النسبي للمستفيدين سيكون ابتداءً من 31 غشت 2026.


  

نقابة التعليم العالي تعلن إضراباً وطنياً يومي 7 و8 أكتوبر 2025

 


أعلن المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم العالي عن تنظيم إضراب وطني لمدة 48 ساعة، يومي 7 و8 أكتوبر 2025، وذلك احتجاجاً على ما وصفه بسياسة الإقصاء والانفراد في تدبير قطاع التعليم العالي والبحث العلمي.

وأوضحت النقابة في بلاغ رسمي أنها قررت، بالتوازي مع هذا الإضراب، تأسيس "جبهة وطنية للدفاع عن التعليم العالي والجامعة العمومية"، تضم مختلف الهيئات السياسية والنقابية والحقوقية والمدنية، وذلك في إطار إعداد أرضية نضالية موحدة استعداداً لخطوات تصعيدية مرتقبة خلال الأسابيع المقبلة.

وعبّرت النقابة عن رفضها القاطع لما اعتبرته استمرار تجاهل المطالب المشروعة للأساتذة الباحثين، محذّرة من التداعيات السلبية التي قد تنجم عن مشروع القانون الجديد المتعلق بالتعليم العالي والبحث العلمي، والذي ترى فيه تهديداً لاستقرار الجامعة العمومية وتقويضاً لمكتسبات الأساتذة والطلبة على حد سواء.

ودعت النقابة جميع مكونات الأسرة الجامعية إلى التعبئة والانخراط الواسع في هذه المحطة النضالية، دفاعاً عن الحقوق العادلة، وعن الأدوار الحيوية التي تضطلع بها الجامعة العمومية في خدمة المجتمع ومسار التنمية الوطنية.


  

إضراب وطني يشل الجامعات المغربية ابتداءً من 30 شتنبر

 


من المرتقب أن يشهد قطاع التعليم العالي في المغرب شللاً جزئياً ابتداءً من يوم الإثنين 30 شتنبر الجاري، وذلك استجابةً لدعوة النقابة الوطنية لقطاع التعليم العالي، المنضوية تحت لواء الجامعة الوطنية للتعليم (الاتحاد المغربي للشغل)، إلى خوض إضراب وطني لمدة 72 ساعة، مصحوب بوقفات احتجاجية أمام مقرات الجامعات والأحياء الجامعية في مختلف المدن المغربية.

وفي بيان صادر عن مكتبها الوطني، اعتبرت النقابة أن هذه الخطوة التصعيدية تأتي في إطار "الدفاع عن الجامعة العمومية وكرامة العاملين بها"، منتقدة ما وصفته بـ"سياسة الهروب إلى الأمام" التي تنتهجها الوزارة الوصية، ورفضها الانخراط في حوار جاد مع الشركاء الاجتماعيين، مقابل عقد لقاءات "شكلية وعقيمة"، وفق تعبير البيان.

ويأتي هذا الإضراب في سياق وطني متوتر، تشهد فيه قطاعات حيوية أخرى احتجاجات مماثلة، خاصةً على خلفية مشروع القانون الإطار رقم 59.24 المتعلق بتنظيم التعليم العالي، والذي ترفضه النقابة بشدة، معتبرة إياه "تهديداً مباشراً لمجانية التعليم"، ومطالبة بسحبه وإعادة مناقشته في إطار حوار اجتماعي موسع.

كما جددت النقابة مطلبها بالإفراج عن النظام الأساسي الخاص بموظفي التعليم العالي، المتعثر بين وزارتي الاقتصاد والمالية، والانتقال الرقمي وإصلاح الإدارة، مشددة على ضرورة الحفاظ على المكتسبات الحالية ورفض أي مراجعة قد تمس بها.

وفي سياق متصل، نددت النقابة بما اعتبرته "ممارسات ترهيبية وتضييقاً على الحق في الإضراب"، مشيرة إلى توجيه استفسارات إدارية لبعض الموظفين عقب إضراب سابق نُفذ يومي 10 و11 شتنبر، والذي وصفته بأنه عرف "نجاحاً غير مسبوق".

ودعت النقابة في ختام بيانها إلى توحيد الجهود النقابية من خلال تشكيل جبهة موحدة للدفاع عن الجامعة العمومية وحقوق العاملين بها، في ظل ما اعتبرته تحديات متزايدة تواجه القطاع.


  

بني ملال: ثلاثة أساتذة من الكلية المتعددة التخصصات ضمن أفضل 2% من الباحثين في العالم

 




ثلاثة أساتذة من الكلية المتعددة التخصصات ببني ملال، جامعة السلطان مولاي سليمان، تم تصنيفهم ضمن أفضل 2% من الباحثين على مستوى العالم وفق تصنيف ستانفورد وإلسيفير. يتعلق الأمر بكل من:

أسماء الأساتذة المكرمين

الأستاذ الدكتور أحمد فطمي – فريق أبحاث علوم وهندسة الكيمياء

الأستاذ الدكتور عادل أبو الكاس – فريق أبحاث العمليات الكيميائية والمواد التطبيقية

الأستاذ الدكتور أمين مبارك – فريق أبحاث العمليات الكيميائية والمواد التطبيقية.

هذا التصنيف العالمي يعتبر اعترافاً بجودة البحث العلمي الذي يقدمه هؤلاء الأساتذة ومساهمتهم في تطوير مجالات العلوم الحديثة، مما يُعزز سمعة الجامعة وإشعاع البحث العلمي المغربي عالمياً.

  

أساتذة الابتدائي يرفضون مهام الحراسة ويصعّدون باحتجاجات وإضراب وطني

 




أعلنت اللجنة التحضيرية للنقابة الوطنية لأستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي عن خوض إضراب وطني يوم الثلاثاء المقبل، مرفوقًا بوقفة احتجاجية ميدانية خلال اليوم العالمي للمدرس في شهر أكتوبر، وذلك احتجاجًا على ما وصفته بـ"تجاهل الوزارة لمطالبهم الأساسية".

ويأتي هذا التصعيد المهني رفضًا لاستمرار تكليف أساتذة التعليم الابتدائي بمهمة حراسة التلاميذ خلال فترات الاستراحة، وهي المهمة التي يعتبرها الأساتذة خارج اختصاصهم القانوني، مطالبين في المقابل بتعويض مالي عنها، إلى جانب رفع الحيف عن مهام أخرى يتحملونها مثل تدريس التربية البدنية، تهيئة الأقسام، والتنظيف الذاتي للفضاءات المدرسية.

وأكدت النقابة في بيان لها أن هذه الخطوة تأتي ردًا على ما وصفته بـ"مماطلة الوزارة" في الاستجابة لعدد من الملفات العالقة، وفي مقدمتها:

·                إقرار التعويض التكميلي

·                تخفيض ساعات العمل الأسبوعية

·                التعويض عن العمل في المناطق النائية والصعبة

·                إلغاء مهمة الحراسة داخل المؤسسات

·                الإفراج عن مذكرات الترقية إلى خارج السلم لسنتي 2024 و2025

كما جددت النقابة مطالبتها بحل ملفات فئوية أخرى تشمل أساتذة التعاقد، الزنزانة 10، المقصيين من الترقية، سد الخصاص، محو الأمية، والتربية غير النظامية.

 


  

اعلانا عن انطلاق التكوين، مندوبية التعاون الوطني بازيلال تؤطر ورشة لتعزيز التواصل مع السكان.

 


في إطار تعزيز التواصل مع الساكنة والانفتاح على مختلف شرائح المجتمع، نظمت المندوبية الإقليمية للتعاون الوطني بأزيلال فعاليات الأبواب المفتوحة لموسم التكوين 2025/2026. تهدف هذه المبادرة إلى التعريف بالشعب التكوينية التي تقدمها مراكز التربية والتكوين بالإقليم، وعرض الدلائل والمناهج المعتمدة، وتقديم شروحات حول شروط التسجيل والقبول.

شهدت هذه التظاهرة إقبالًا كبيرًا من الزوار، من مختلف الفئات العمرية، خاصة الشباب والنساء، الذين عبروا عن اهتمامهم الكبير بالعروض التكوينية المتاحة، لما لها من دور في تعزيز القدرات الذاتية، وفتح آفاق جديدة للإدماج المهني والاجتماعي.

  

زيارة تفقدية لرئيس جامعة السلطان مولاي سليمان

 

قام خالد مهدي، رئيس جامعة السلطان مولاي سليمان بالنيابة، بزيارة تفقدية إلى عدة مؤسسات جامعية تابعة للجامعة يوم الثلاثاء 09 شتنبر 2025. جاءت هذه الزيارة في إطار متابعة سير الدخول الجامعي 2025-2026 وضمان انطلاقة جامعية ناجحة.

شملت الزيارة الكلية المتعددة التخصصات بني ملال، كلية الاقتصاد والتدبير بني ملال، والمدرسة العليا للتربية والتكوين بني ملال. خلال الزيارة، عاين السيد الرئيس سير عملية تسجيل الطلبة الجدد والوقوف على ظروف الاستقبال والتوجيه والإرشاد. كما زار المدرسة العليا للتربية والتكوين لمتابعة سير مباريات الانتقاء لولوج سلك الإجازة في التربية والتأكد من التنظيم المحكم الذي يضمن تكافؤ الفرص بين جميع المترشحين.

تأتي هذه الزيارة في سياق التزام الجامعة بتعزيز الجودة وتحسين الخدمات الموجهة للطلبة، وتأمين انطلاقة جامعية ناجحة.

  

بني ملال... تنظيم دورة تكوينية لفائدة الأطر المكلفة بتقييم أثر برنامج مؤسسات الريادة


نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة بني ملال خنيفرة دورة تكوينية حضورية لفائدة الأطر المكلفة بتمرير الروائز الخاصة بالمرحلة القبلية من محطة تقييم أثر برنامج مؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي والإعدادي برسم الموسم الدراسي 2025-2026. وقد افتتح السيد المصطفى أغبال، مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة بالنيابة، أشغال هذه الدورة التي تهدف إلى تقاسم مختلف العمليات والتدابير المتعلقة بالمرحلة القبلية من محطة تقييم الأثر.

تهدف الدورة إلى تقديم السياق العام لعملية تقييم الأثر وأهميتها في تجويد المقاربات والوسائل المعتمدة في تنزيل نموذج مؤسسات الريادة، وإطلاع الأطر المكلفة بالتمرير على الفئة المستهدفة والمواد المعنية بتتبع الأداء، وتوضيح أدوار المتدخلين في عملية تقييم الأثر وتقديم الروائز الخاصة بقياس الأثر. تكتسي عملية تقييم الأثر أهمية بالغة في الوقوف على أثر التدابير البيداغوجية المعتمدة في تنزيل نموذج مؤسسات الريادة، بهدف المواءمة والتطوير المستمر للمقاربات والوسائل المعتمدة، وتحسين شروط التنزيل.

  

لوضع حد للشاىعات...توضيح من وزارة التربية الوطنية حول غياب مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة"

أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة توضيحًا بشأن غياب الدكتور خالد السليفاني، مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة.

وأوضحت الوزارة في بلاغ لها أن السيد خالد السليماني تقدم بطلب للاستفادة من المعاش قبل سن التقاعد (التقاعد القبلي) لظروف صحية، وقد تمت الموافقة على طلبه.

ونتيجة لذلك، تم تكليف مصطفى أغبال بتسيير شؤون أكاديمية بني ملال خنيفرة مؤقتًا. بهذا التوضيح، وضعت وزارة التربية الوطنية حدًا للشائعات التي كانت تروج حول غياب المدير.

  

غياب مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة.. بين التوضيحات الرسمية والشائعات المتداولة

 



غياب مدير أكاديمية بني ملال خنيفرة.. بين التوضيحات الرسمية والشائعات المتداولة

 أطلس 24

أثار غياب مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة بني ملال خنيفرة، مصطفى السليفاني، موجة من الجدل في الأيام الأخيرة، بعد تداول أخبار متناقضة على منصات التواصل الاجتماعي وبعض المواقع الإخبارية، تراوحت بين الحديث عن “إعفاء” وفرضية “اختفاء” أو “هجرة خارج الوطن”.

الرواية الرسمية: تكليف مؤقت لضمان الاستمرارية

مصدر مسؤول أوضح في تصريح لجريدة العمق أن ما يُروج حول اختفاء أو هروب المدير لا أساس له من الصحة. وأكد أن السليفاني قام، قبل العطلة الصيفية، بتكليف مدير المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بتدبير شؤون الأكاديمية بشكل مؤقت، وذلك في إطار ترتيبات داخلية لضمان السير العادي للمؤسسة والاستعداد الجيد للدخول المدرسي.

وشدد المصدر ذاته على أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة لم تُعيّن إلى حدود الساعة أي مسؤول جديد على رأس الأكاديمية، وأن ما يقوم به الفريق الإداري الحالي يدخل ضمن تدبير داخلي محض تم بتكليف من المدير نفسه.

المعطيات المتداولة: رواية غير مؤكدة

في المقابل، حاول موقع أطلس 24 التواصل مع عدة أطراف لمعرفة حقيقة الوضع، في ظل تداول معطيات غير مؤكدة تفيد بأن السليفاني قد يكون نقل أمتعته الشخصية من مقر إقامته بالجهة قبل اندلاع النقاش. وقد فسّر بعض المتابعين هذه الخطوة – في حال صحت – كمؤشر على احتمال مغادرته المنصب.

غير أن هذه الرواية تبقى في إطار الأحاديث غير الرسمية، ولم يصدر بشأنها أي توثيق أو تأكيد من طرف المعني بالأمر أو من قبل وزارة التربية الوطنية، مما يجعلها مجرد معطيات متداولة لا ترقى إلى مستوى الخبر المؤكد.

الإعلام ووسائل التواصل.. تضارب وتضخيم

التناقض بين ما تنشره بعض المواقع الإخبارية من معطيات غير مؤكدة، وبين التصريحات الرسمية التي تنفي أي شبهة “اختفاء” أو “إعفاء”، ساهم في توسيع دائرة الجدل على منصات التواصل الاجتماعي. وبينما اختار البعض التشكيك في الرواية الرسمية، دعا آخرون إلى انتظار البلاغات أو القرارات الوزارية عوض الانسياق وراء الشائعات.

ما الذي نعرفه حتى الآن؟

·        مدير الأكاديمية هو مصطفى السليفاني.

·        قام قبل العطلة الصيفية بـ تكليف مدير المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بتسيير شؤون الأكاديمية مؤقتًا.

·        وزارة التربية الوطنية لم تعلن عن أي تعيين جديد إلى حدود الساعة.

·        بعض المواقع تحدثت عن معطيات غير مؤكدة بخصوص نقل أمتعته، لكنها ليست مستندة إلى مصدر رسمي.

·        الأكاديمية تواصل عملها بشكل عادي، والاستعدادات جارية للدخول المدرسي.

·        أي تغيير رسمي يظل رهينا بقرارات وزارة التربية الوطنية.

بين التصريحات الرسمية التي تؤكد أن الأمر يتعلق فقط بتكليف إداري مؤقت، والمعطيات النقابية والإعلامية غير المؤكدة التي تُروج لفرضيات متعددة، يبقى الوضع غامضًا في نظر جزء من الرأي العام. غير أن ما هو ثابت حتى الآن هو أن الأكاديمية تواصل عملها بشكل عادي، فيما تظل أي تغييرات محتملة رهينة بقرارات رسمية قد تصدر عن وزارة التربية الوطنية في قادم الأيام.

  

إفران: جامعة الأخوين تصبح أول عضو دولي في “تحالف LearningWell”





تم قبول جامعة الأخوين بإفران في تحالف LearningWell، وهو شبكة من الجامعات الأمريكية المكرسة لتطوير النموذج المتمركز حول الطالب، لتصبح بذلك أول عضو دولي في هذه المنظمة.

وأفاد بلاغ للجامعة بأن هذا التحالف يضم جامعات مرموقة مثل جورج تاون، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة تافتس وجامعة جنوب كاليفورنيا، أو جامعة ولاية أريزونا.

وبحسب المصدر نفسه فإن هذا الانضمام الذي يندرج في إطار نهج التميز في النموذج الأمريكي لـ “الفنون الحرة والعلوم”، يشكل خطوة تاريخية، حيث أصبحت جامعة الأخوين أول مؤسسة دولية تنضم إلى هذا التجمع المرموق.

وأكد المصدر ذاته أن انضمام جامعة الأخوين يشكل أيضا محطة مهمة في مهمة التحالف، الذي يعمل على تعزيز تعليم تحويلي متمركز حول المتعلم، يشجع على رفاهية الطالب وتنمية الميول بشكل مستدام.

وأضافت جامعة الأخوين أنها انضمت إلى التحالف من خلال برنامجها Paths to Purpose، وهو التزام شامل على مستوى الحرم الجامعي يوفر للطلبة فرصا مستمرة لاستكشاف ميولاتهم والتفكير في مستقبلهم طوال مسارهم الجامعي، ضمن مقاربة شمولية تهدف إلى تحسين النجاح الأكاديمي وقابلية التشغيل، والاستعداد لعيش حياة مزدهرة.

ونقل البلاغ عن رئيس الجامعة، أمين بنسعيد، قوله “إن شبابا مهنيين يكتشفون أحيانا أن اختياراتهم الدراسية أو المهنية أو الحياتية لا تتوافق مع ما يجعلهم سعداء، فيقررون تغيير المسار في وقت متأخر من حياتهم، غالبا لأنه لم تتوفر لهم فرصة التفكير بشكل منظم واتخاذ قرارات مدروسة”.

وسجل أن “هذا النوع من التحول يمكن تجنبه من خلال دمج الاستعداد ضمن التكوين”.

وتابع “لقد وضعت الجامعة استراتيجية شاملة للتوفيق بين النجاح ورفاهية طلبتها”، مشددا على التزام الجامعة “بتجهيز طلبة “جيل زيد” عبر أفضل الممارسات والتكوين التجريبي داخل الحرم الجامعي، للمساهمة في بحثهم عن الرفاهية طوال حياتهم، سواء على مستوى التشغيل أو على مستوى الازدهار الشخصي.

ويعتمد برنامج Paths to Purpose مقاربة تنموية، من خلال مضاعفة نقاط التواصل المقصودة على مدى السنوات الأربع للتكوين التي تقدمها جامعة الأخوين.

ومن بين هذه النقاط توجد مرافقة أكاديمية متمركزة على الميولات، وإدماج مبادئ “صمم حياتك” مع مقاربة تعتمد على التفكير التصميمي المرتكز على الإنسان في برنامج “تجربة السنة الأولى”، والانخراط المدني المصحوب بتفكير منظم، إضافة إلى وحدات مخصصة للميولات مدمجة في نظام المحفظة الإلكترونية للجامعة وفي مقابلات نهاية الدراسة.

كما تتيح الدروس متعددة التخصصات والندوات الخاصة ببرنامج Honors Program، ومشاريع التخرج، للطلبة فرصة التفكير في قضايا أخلاقية، وفي أهدافهم الحياتية، وفي أثرهم المجتمعي الأوسع.

ولمواكبة هذه المقاربة، تنفذ الجامعة سلسلة من أدوات التقييم بهدف قياس تقدم الطلبة ونتائجهم على المدى الطويل.

وقد استقطبت هذه المبادرة بالفعل اهتمام شركاء دوليين، من بينهم Human Flourishing Program بجامعة هارفارد.

من جهته، أكد كيث بافينتون، المدير التنفيذي لـ LearningWell “نحن فخورون بانضمام جامعة الأخوين إلى تحالف LearningWell”، مضيفًا أن “التزام جامعة الأخوين بإفران بدعم ازدهار الطلبة على أساس مقاربة شمولية، موجهة بالقيم، ومصحوبة بتقييم صارم، يجسد تماما نوع الابتكار والتعليم المتمركز حول الميولات الذي يسعى التحالف إلى تعزيزه”.